Στόχος του συγγράμματος είναι η αποσαφήνιση της έννοιας της εταιρικής κοινωνικής ευθύνης. Διακρίνεται από ανάλογα βιβλία του πεδίου ως προς την εννοιολογική στόχευση, την εστίαση σε επίμαχα ζητήματα, την κριτική επίγνωση, την ενσωμάτωση τεχνογνωσίας και την παιδαγωγική προσέγγιση.

Η νέα έκδοση του βιβλίου Σύγχρονη κοινωνιολογική θεωρία προσφέρει μια ολοκληρωμένη επισκόπηση των σύγχρονων θεωριών και θεωρητικών. H εις βάθος εξέταση των θεωριών, οι οποίες συχνά παρουσιάζονται με συγκεκριμένα παραδείγματα, συνοδεύεται από κατατοπιστικές και ενδιαφέρουσες βιογραφικές σκιαγραφήσεις πολλών από τους σημαντικότερους στοχαστές της σύγχρονης θεωρίας. Δύο εισαγωγικά κεφάλαια καλύπτουν την πρώτη ιστορική περίοδο της κοινωνιολογίας (Κεφάλαιο 1), καθώς και τις πρόσφατες εξελίξεις (Κεφάλαιο 2). Τα κεφάλαια αυτά προσφέρουν μια επισκόπηση που επιτρέπει στους φοιτητές να τοποθετήσουν το έργο κάθε θεωρητικού στο ιστορικό, κοινωνικό και πολιτικό του πλαίσιο.

Η φυσική είναι η θεμελιώδης επιστήμη, συναρπαστική, προκλητική και συχνά ανεπαίσθητη, αλλά συγχρόνως απλή με έναν τρόπο που αντανακλά τις λίγες βασικές αρχές που διέπουν το φυσικό σύμπαν. Στόχος του συγγραφέα είναι να φέρει αυτή την αίσθηση της «ζωντανής» φυσικής στους αναγνώστες.

Ο συλλογικός τόμος περιλαμβάνει κυρίως ανθρωπολογικά εγχειρήματα Ελλήνων ερευνητών που πραγματοποιήθηκαν σε περιοχές της Τουρκίας και της Μέσης Ανατολής και εστιάζουν στη συγκρότηση της πολιτισμικής και της έμφυλης εμπειρίας. Οι συγγραφείς κάνουν χρήση της εθνογραφικής μεθόδου και αναστοχάζονται πάνω στις σημασίες και τις δυνατότητες του καθημερινού.

Τα κοινωνικά δίκτυα βρίσκονται παντού γύρω μας και αφορούν ποικίλες πτυχές της ζωής μας. Αναμφίβολα, η περιγραφή της ισχύος και του εύρους της δράσης τους σε προσωπικό, διαπροσωπικό, διομαδικό και κοινωνικό επίπεδο απαιτεί ειδική μεταχείριση. Ο Charles Kadushin επιχειρεί μια ευσύνοπτη και κατανοητή παρουσίαση της θεωρίας των κοινωνικών δικτύων, αντλώντας κυρίως από κοινωνιοψυχολογικές ή κοινωνικές θεωρίες. Αποφεύγοντας τον διακηρυκτικό λόγο, εξηγεί με ιδιαίτερα εύληπτο τρόπο τόσο τις δομικές ιδιότητες των κοινωνικών δικτύων όσο και τη δυναμική τους, καθιστώντας έτσι το παρόν σύγγραμμα ένα από τα πλέον κατάλληλα εργαλεία διδασκαλίας που καλύπτει ένα κενό στην υπάρχουσα βιβλιογραφία.

Τα ζητήματα του δημόσιου τομέα είναι μερικά από τα πιο συναρπαστικά στα οικονομικά: υγεία, άμυνα, εκπαίδευση, κοινωνική ασφάλιση, προγράμματα κοινωνικής πρόνοιας και φορολογικές μεταρρυθμίσεις. Όλα τα παραπάνω προσελκύουν την προσοχή, ενώ η οικονομική ανάλυση προσφέρει πολύτιμες γνώσεις στις σχετικές αντιπαραθέσεις. Πρέπει η εκπαίδευση να παρέχεται δημοσίως; Ποια είναι η μακροχρόνια προοπτική του προγράμματος για την κοινωνική ασφάλιση; Πώς θα πρέπει να σχεδιάζονται τα φορολογικά συστήματα ώστε να είναι αποτελεσματικά, αλλά και δίκαια; Στη νέα έκδοση του καθιερωμένου βιβλίου τους, οι Joseph Stiglitz και Jay Rosengard αξιοποιούν την πολύχρονη εμπειρία τους για να προσεγγίσουν τα βασικά αυτά ζητήματα των Οικονομικών του Δημόσιου Τομέα.

Το Βιβλίο της Python είναι ένα πλήρες εγχειρίδιο αναφοράς της γλώσσας για την εκμάθησή της. Ξεκινάει από τα πιο βασικά και απολύτως απαραίτητα στοιχεία που χρειάζεται να μάθει κάποιος που ασχολείται για πρώτη φορά με τον προγραμματισμό και προχωράει σε βάθος, σε κάθε πτυχή της γλώσσας, και σε πιο σύνθετες προγραμματιστικές τεχνικές που θα καλύψουν ακόμα και τους πιο προχωρημένους και απαιτητικούς αναγνώστες.

Η ενσωμάτωση των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών σε όλες τις μορφές εκπαίδευσης αποτελεί, διεθνώς, βασικό πυλώνα και προτεραιότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής. To βιβλίο αυτό παρέχει μια ολοκληρωμένη επισκόπηση των τεχνολογικών, παιδαγωγικών και άλλων παραγόντων σχετικά με την ένταξη των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Η θεωρητική προβληματική του βασίζεται στην παραδοχή ότι οι συνεχώς εξελισσόμενες ψηφιακές τεχνολογίες, όπως εκπαιδευτικά λογισμικά, εφαρμογές του Ιστού 2.0, κινητές συσκευές, ηλεκτρονικά περιβάλλοντα μάθησης διαμορφώνουν ένα νέο πλαίσιο για τη μάθηση του 21ου αιώνα. Επιπλέον, υιοθετώντας την αρχή της μετατόπισης του κέντρου βάρους από τη διδασκαλία στη μάθηση, παρουσιάζει ένα συνεκτικό πλαίσιο διαπραγμάτευσης της ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, όπου η σύγχρονη διδασκαλία προσεγγίζεται ως διαδικασία μαθησιακού σχεδιασμού. Οι εκπαιδευτικοί ως αποτελεσματικοί σχεδιαστές της μάθησης είναι σε θέση να επιλέγουν, να σχεδιάζουν και να αξιολογούν το πώς συγκεκριμένες ψηφιακές τεχνολογίες μετασχηματίζουν το περιεχόμενο προς μάθηση και τις παιδαγωγικές στρατηγικές τους, ώστε να επιτευχθούν συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα από τους μαθητές-εκπαιδευόμενους.