Σήμερα πολλές και διαφορετικές κοινότητες σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης χρησιμοποιούν όλο και περισσότερο τα ρομπότ είτε ως διδάσκοντες στην τάξη είτε ως εργαλεία σε έργα και δραστηριότητες STEM είτε ως αντικείμενα μελέτης. Αυτός ο τόμος διερευνά πώς οι μοναδικές δυνατότητες των εκπαιδευτικών ρομπότ, ως φυσικές οντότητες και μέσω της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, μπορούν να δημιουργήσουν δεσμούς με τους μαθητές, ενώ παράλληλα απελευθερώνουν τους εκπαιδευτικούς, ώστε να επικεντρωθούν στις εξατομικευμένες προσεγγίσεις τους στη διδασκαλία και τη μάθηση.

Το βιβλίο, το οποίο συγγράφηκε από μια μοναδικά διεπιστημονική ομάδα ακαδημαϊκών, καλύπτει τα βασικά στοιχεία της ρομποτικής και των τεχνολογιών που την υποστηρίζουν, τις στάσεις απέναντι στα ρομπότ και τις ηθικές προεκτάσεις της αξιοποίησης των ρομπότ στη μάθηση, τις ερευνητικές μεθόδους που σχετίζονται με την επέκταση των γνώσεών μας στον τομέα και πολλά άλλα.

Το σύγγραμμα αποτελεί μετάφραση του Robots in Education – An Introduction to High-Tech Social Agents, Intelligent Tutors, and Curricular Tools των Fady Alnajjar, Christoph Bartneck, Paul Baxter, Tony Belpaeme, Massimiliano Cappuccio, Cinzia Di Dio, Friederike Eyssel, Jürgen Handke, Omar Mubin, Mohammad Obaid, Natalia Reich-Stiebert (Routledge , 2021).