drawer
  • Κατάλογος βιβλίων
  • Ενότητες

Ευαγγελία Φρυδάκη

Η Ευαγγελία Φρυδάκη είναι καθηγήτρια της «Θεωρίας και Πράξης της Διδασκαλίας» στο Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Διδάσκει συναφή με το αντικείμενό της γνωστικά αντικείμενα στο Τμήμα της, στο Τμήμα Φιλολογίας και σε μεταπτυχιακά πανεπιστημιακά προγράμματα. Διευθύνει το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Θεωρία, Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου». Ασχολείται με τη διδασκαλία όχι τόσο ως τεχνογνωσία, αλλά ως μια σύνθετη διανοητική, ηθική, επικοινωνιακή και κοινωνικοπολιτισμική δραστηριότητα, η έννοια της οποίας ανακατασκευάζεται μέσα στον ιστορικό χρόνο και ανανοηματοδοτείται με βάση τα αναμορφούμενα κοινωνικοπολιτισμικά και επιστημολογικά συμφραζόμενα. Εστιάζει στο ρόλο των εκπαιδευτικών και προτείνει τη διερεύνηση της προσωπικής τους θεωρίας, μέσα από τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικές κοινότητες πρακτικής, ως όρο για την ανάπτυξη και την αποδοτική τους λειτουργία σε ένα στοχαστικό και δημιουργικό εκπαιδευτικό πλαίσιο.

Άρθρα της έχουν δημοσιευτεί σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά και συλλογικούς τόμους, και έχει συγγράψει άλλα τρία βιβλία: Πέντε μελετήματα για τη Θεωρία και την Πράξη της Διδασκαλίας, Η Θεωρία της Λογοτεχνίας στην Πράξη της Διδασκαλίας, Η Διδασκαλία στην Τομή της Νεωτερικής και της Μετανεωτερικής Σκέψης. Το άρθρο της «Fostering humanity through intepretive dialogue in teacher communities» (2011) δημοσιεύτηκε στο βραβευμένο με το διεθνές βραβείο Maslovaty του EARLI βιβλίο: Wiel Veugelers (επιμ.), Education and Humanism. Linking Autonomy and Humanity, Sense Publishers.

Βιβλία από τον Συγγραφέα

Η διαμεσολάβηση του εκπαιδευτικού στη διαμόρφωση της ταυτότητας των νέων ανθρώπων προϋποθέτει ότι βρίσκεται και ο ίδιος σε διαδικασία αυτοπροσδιορισμού: ότι στοχάζεται διαρκώς όχι μόνο πάνω στο ερώτημα “τι κάνω” ...
Ένα σύγχρονο εγχειρίδιο που παρακινεί τον αναγνώστη να σκεφτεί για την έννοια και τους στόχους της εκπαίδευσης στην εποχή μας. Ο αναγνώστης, ιδιαίτερα ο εκπαιδευτικός, καλείται να ορίσει τη δική ...
Στο βιβλίο αυτό η λογοτεχνική θεωρία αντιμετωπίζεται ως μια δυνατότητα για τον καθηγητή της λογοτεχνίας να φτάσει σε μια κριτική κατανόηση της φύσης του αντικειμένου της λογοτεχνίας, των πάγιων –αλλά ...